随着教育部《关于进一步加强和完善普通高校艺术专业考试招生的指导意见》的深入实施，我国逐步建立了以统一高考、省级专业考试为主体的艺术考试招生制度。

       艺术考试不再是上大学的捷径

       根据《山东省2022年普通高校艺术专业招生实施方案》，文学编导、播音主持、摄影文化课录取控制分数线为普通课一段；艺术、音乐、书法、航空服务艺术文化课录取控制分数线为普通课一段线75%；舞蹈、影视戏剧表演、服装表演文化课录取控制分数线为普通课一段线65%。随着文化课成绩在艺考录取分数线中比例的提高，通过艺考获得本科通行证的捷径已经不行了。

    澳门新莆京app7748   社会各界对缩小学校考试范围、全面覆盖省级统一考试、提高文化课程录取控制分数线等问题有不同的解释。支持者认为，没有坚实的文化基础，可能会导致缺乏动力。同时，另一个明显的优势是，在专业统一考试通过后，将会有越来越多的艺术学院和综合性大学可供选择。一些专家还指出，政策导致一流的教育资源有时只能招收最后一流的学生，因为许多专业素质优秀的考生可能会因为无法通过文化课程的分数线而在孙山出名。例如，2021年，南方一所著名大学音乐学院的学生在文化课程中得了高分，但他们的专业能力和艺术素养相对缺乏。因此，学校必须调整教学计划，从最基本的空弦和音阶开始。

       统计显示，2002年全国高考报考人数为510万，而当年艺考报考人数仅为510万。3.2万，占高考总人数0.6%；到2013年，全国高考报考人数为912万，而艺考生报考人数达到了100万，占高考总人数10.96%。近十年来，艺术考试的数量一直占申请人总数的十分之一以上，仅次于工程和管理，排名第三。艺术考试热来自许多复杂的因素。一方面，艺术考试文化课程的成绩要求相对较低，专业课程可以通过短而快速的考试速度来提高，成为大学入学考试的捷径。另一方面，艺术考试热背后有着深刻的社会经济结构变化的品牌，其中一个重要因素是创意产业的崛起。到2019年，中国以上文化及相关产业企业实现营业收入86624亿元。在艺术考试大军中，大多数学生计划从事视觉交流设计、工业设计、服装设计、游戏、动画、数字音乐等文化创意相关行业。

       创意产业人才需要具备复合型知识结构和较高的艺术素养。具体而言，在高等教育阶段，创意人才的培养一方面需要夯实艺术专业基础，另一方面也要辅之以历史、计算机、哲学等基础文理学科的教育，走跨学科、通专结合的道路。然而长期以澳门新莆京app7748来，我国艺考生文化课成绩偏低已成为制约其培养质量的一个关键障碍。因此，提高艺考生文化素质极为重要，可以有效实现艺考大军从“量”到“质”的转变，从而符合市场澳门新莆京app7748对艺术人才的实际需求。

       筛选具有文化素质和专业能力的考生，避免高分低能

       艺术考试改革引领全身，影响广泛，涉及招生、培训、就业等环节。因此，艺术考试的改革不可能在一夜之间实现，这一定是一个不断改进的过程。从世界的角度来看，艺术学习越来越标准化、制度化，甚至可量化。可以说，中国目前的艺术高考实现了省级考试的全面覆盖，符合这一趋势。但另一方面，我们也应该清楚地认识到，创造性的创造性人才很难通过统一考试进行全面定量测量。

       筛选具有文化素质和专业能力的考生，是艺术高考改革的根本目标。要实现这一目标，在提高文化分数控制线的基础上，首先要继续在省级统一考试的水平、水平和质量上下功夫。要加强考试的区别，满足不同层次、不同类型高校选拔优秀人才的需要。如果音乐师范专业以教师培养为重点，钢琴和声乐作为中小学音乐教师的必备技能，应成为重点考核内容。省级考试机构在以专业目录为指导的同时，要充分考虑不同类别高校的人才选拔需求，合理细分统一考试科目(如音乐统一考试细分作曲、指挥、音乐学、音乐教育、音乐表演、音乐人工智能、音乐信息技术等。)，有效满足省级考试内容和难度，满足省级考试覆盖高校的相应专业需求，全面调查学生的学科素质和必要技能，避免高分低能问题。同时，建议省级考试机构建立专门的信息公开门户、考试方式、省级考试方式等。

       其次，评价是筛选优秀艺术人才的重要环节之一。自2021年以来，逐步建立的艺术专业评价人员信息数据库有利于各省（自治区、直辖市）评价人员的共享。同时，评价分离，严格实施考生、评委、考场随机安排的三随机工作机制，有效促进了艺术考试过程的公平公正。值得注意的是，艺术类统一考试应建立统一的评分实施规则、评分方法和评分管理机制。目前，省级艺术专业统一考试的评分过程相对标准化，值得其他艺术类别学习。正式评分通过五个步骤：粗分、粗分、细分、细分和评分。只要这种评价方法加强对粗分和细分的监督，基本上就可以确保艺术评分的公平性和公正性。许多其他艺术类别的招生过程涉及现场表演，评价环节不像艺术类那样方便和直观，考生的评分和偏好，就很容易加强对评价人员的监督制度，也可以考虑到不同年度的评价人员的评价水平衡。因此，不同程度的评价人员不同程度，不同程度的评价人员不同程度，也可以考虑实施评价人员的评价，不同程度的评价人员不同程度，可以考虑参与评价人员不同程度的评价，不同程度，不同程度的评价人员的评价人员不同程度，也可澳门新莆京app7748以考虑实施统一的评价人员的评价，不同程度的评价要求，不同程度的评价人员可以考虑参与评价。

       第三，应进一步优化录取机制。当考生的专业统一考试成绩和文化成绩达到相应批次的录取控制分数线时，高校应根据自己的学校定位和人才培训计划，合理分配高考文化课程成绩和省级统一考试成绩的比例。如果你专注于专业技能，你可以实施文化成绩达到艺术录取控制线，专业成绩从高到低，遵循专业成绩志愿者的原则；如果考生需要有坚实的人文基础理论应用专业，可以提高文化课程成绩的比例，综合成绩相同，文化课程成绩高。

       最后，澳门新莆京app7748应该指出的是，艺术统一考试测试是标准化技能，艺术学生进入大学后，将面临另一套强调个性、创造力和表达艺术标准，这需要大学积极改革改进课程、评价等专业培训关键环节，促进学生完成从标准化技能到个性化能力的过渡。

       (作者：周 杏 熊小玉，分别系首都师范大学美育研究中心讲师、江西师范大学音乐学院院长)