北京，5月19日，由欧洲大学协会主办、西班牙拉曼鲁尔大学主办的第一届大学联合会全球论坛在巴塞罗那举行。论坛由中国高等教育协会、欧洲大学协会、美国教育委员会、加拿大大学协会、印度大学协会、东盟大学协会、阿拉伯大学协会、非洲大学协会、拉丁美洲和加勒比高等教育中心等9个起。论坛的主题是促进国际高等教育的合作与交流。

       中国高等教育学会会长杜玉波以坚持教育对外开放，促进高校平等合作为题作视频演讲。学会副会长张大良提交了书面演讲。厦门大学教育研究院学术委员会委员、院长别敦荣教授作为会长特别代表，与学会秘书处干部李佩娅出席会议并发表演讲。

       欧洲大学协会迈克尔·墨菲主席主持了这个论坛。他认为，各组织代表聚集在一起进行开放和坦率的对话具有重要意义，希望全球论坛形成的倡议能够在促进全球高等教育的发展方面发挥积极作用。我们面临着共同的全球挑战。大学是解决全球挑战的关键。大学应在不同的社会和文化之间建立桥梁，促进国际交流。高等教育在促进联合国可持续发展目标方面发挥着重要作用。大学应制定适合自身条件的发展战略，分享可持续发展经验，努力成为促进可持续发展目标的典范。各组织应结合自身的定位和发展，充分发挥各自的优势，共同促进全球论坛达成的倡议，帮助实施联合国高等教育相关决议。

       学会会长杜玉波在发表视频演讲时指出，国家之间的交流在于人民之间的相亲，人民之间的相亲在于心灵之间的相互联系。心灵交流的深层基础是文化，关键是教育。面对未来的各种挑战，高等教育的国际交流与合作是克服人类问题、促进社会经济发展的重要力量。为了创造全球高等教育交流与合作的新模式，他提出了三个建议：一是平等。开展平等交流，突出双赢理念，鼓励双向互动，以更平等的态度开展合作交流，提高国际合作与交流的效益和可持续性。第二，重点关注。重点关注可持续发展的目标和问题，在人才培训、科研、社会服务、全球合作等领域进行交流与互动。第三，合作。充分发挥社会组织优势，建立健全合作交流机制，积极参与全球教育治理，为建设人类共同未来社区、实现世界可持续发展做出应有的贡献。

       在论坛上，主席特别代表别敦荣教授发表了题为建立大学国际合作的全球治理机制的演讲。他认为，世界高等教育迎来了历史上最繁荣的时期，但由于近年来地缘政治和国际形势的变化，大学的国际合作也面临着各种限制。全球大学协会应高度重视这一点，并积极寻求解决方案。他阐述了他的三个想法：第一，大学具有服务国家和服务国际的两个功能。通过国际学术合作，现代大学增强了不同国家人民的相互理解，促进了国际一体化的发展，为人类应对全球共同挑战提供了科学的解决方案。第二，大学是改善国际和地区关系的重要力量。大学国际合作是国家间知识与文化的交流与互动，不仅有利于合作的国家，也有利于地区与世界的一体化发展，是促进国际和地区经济社会发展的动力量。第三，建立大学国际合作的重要力量。

       菲利普·兰登说，大学在可持续发展中发挥着越来越重要的作用。几乎所有的大学都将可持续发展的目标纳入研究、教学和学习。然而，社会对大学在这方面的努力和贡献并不重视和认可，需要更多的激励政策和催化机制。

       印度大学协会主席蒂鲁瓦·甘纳帕特说，为了实现可持续发展，为每个人带来高质量的教育，我们必须注意教育的公平性，这样每个人都可以享受同样的教育机会。他建议建立信息共享平台，促进学生的流动性，帮助学生享受更好的国际教育资源。

       东盟大学协会执行主任乔蒂斯·迪拉蒂蒂说，国际学生的流动性是一种跨文化的交流和体验。各国大学应整合资源，建立共同框架和质量认证标准化标准。东盟通过建立一个特殊的网络，开展了许多可持续发展的实践，并努力建立一个大学框架平台，为学生提供更多的机会参与可持续发展。

       论坛同意发布《大学联合会全球论坛新闻声明》，并决定中国高等教育协会担任2024年轮换主席，主办第三届大学联合会全球论坛。会议期间，学会代表与欧洲大学协会、东盟大学联盟、非洲大学协会、阿拉伯大学协会等组织代表进行会谈，达成初步合作共识。（已完成时间）    【编辑：上官云】